4月18日晚7：00，“百年机情”研究生学术文化节第三场报告在主楼B座304 举行，李乐山教授做了精彩的报告。

报告从工业社会的价值观念出发对研究型大学的教育模式进行探索,提出了以 人格、人文、能力为基础的PHA教育模式及其理念,建立了一套具体实施过程,并对在实 践中应用PHA教育模式培养人才的效果作了介绍,指出了研究型大学教育改革的一种方向.

并指出，教育的目的之一就是解决当前存在的主要社会问题和心理问题。今 天社会上出现的普遍性问题和难点问题正是我们教育要解决的主要问题,也是我们教育 的机遇。在我国从农业社会向工业社会的转型时期,教育首先要尝试解决PHA 方面存在 的问题。首先,针对西方工业社会的三大问题:社会病态、心理病态和环境生态问题。 其次,针对我们从农耕社会向工业社会转型时期存在的三大问题:自我中心、封闭思维 和个体小农思想的负面作用。我们还针对人的三恶问题:懒惰、贪婪和嫉妒好斗。

报告结束时，李教授对同学们提出的问题一一做了解答，并和同学们合影留念。

教育的目的之一就是解决当前存在的主要社会问题和心理问题。今天社会上出现的普 遍性问题和难点问题正是我们教育要解决的主要问题,也是我们教育的机遇。在我国从 农业社会向工业社会的转型时期,教育首先要尝试解决PHA 方面存在的问题。首先,针对西方工业社会的三大问题:社会病态、心理病态和环境生态问题。其次,针对我们 从农耕社会向工业社会转型时期存在的三大问题:自我中心、封闭思维和个体小农思想 的负面作用。我们还针对人的三恶问题:懒惰、贪婪和嫉妒好斗。（供稿：王青）